PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

Rasyid Maulana Fajri; Wafi Fathi NurInsani; Rifqi Ahmad Dzikri

Authors

Rasyid Maulana Fajri Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Author
Wafi Fathi NurInsani Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Author
Rifqi Ahmad Dzikri Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung Author

Keywords:

STAD model, writing ability, explanatory text, cooperative learning, classroom action research

Abstract

Keterampilan menulis teks eksplanasi merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang menghadapi tantangan kompleks berupa kesulitan siswa dalam menyusun alur logis koheren dan mengintegrasikan fakta secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan metode pembelajaran kooperatif model STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Ibnu Sina Bandung yang berjumlah 22 orang dan dibagi menjadi enam kelompok heterogen. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar siswa dengan fokus penilaian pada lima indikator utama yaitu kesesuaian isi, struktur teks eksplanasi, kaidah kebahasaan, ejaan dan tanda baca, serta pemilihan kata. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa dari siklus I ke siklus II, dengan partisipasi aktif siswa meningkat dari kondisi pasif menjadi antusias dalam diskusi kelompok. Dapat disimpulkan bahwa metode STAD efektif meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui dinamika kolaboratif, peran tutor sebaya, dan pembelajaran yang responsif, sekaligus mengembangkan keterampilan sosial siswa dalam komunikasi dan kerja tim.

Author Biographies

Rasyid Maulana Fajri, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Wafi Fathi NurInsani, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Rifqi Ahmad Dzikri, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

References

Afrillia, D., & Naelofaria, S. (2025). Pengaruh Metode Chain Writing Terhadap Keterampilan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas Viii Mts Nurul Islam Indonesia Baru Tahun Ajaran 2023/2024.

Andyani, N., Saddhono, K., & Mujyanto, Y. (2016a). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. 4.

Andyani, N., Saddhono, K., & Mujyanto, Y. (2016b). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Media Audiovisual Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 4(2), 161–174.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi 4). Rineka Cipta.

Busri, R. V., & Habsah, S. (2023). Strategi kepala madrasah dalam menanamkan nilai-nilai humanis religius kepada siswa MAN 2 Subulussalam di era Revolusi Industri 5.0. Jurnal Metrum, 1(1), 76–104

Fadilla, R. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Critical Incident Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd Islam Al-Husnayaini Pekanbaru.

Fauzi, A., & Andhika, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dalam Peningkatan Pemahaman Siswa Min 8 Aceh Barat.

Ghufron, S. (2023). The Effect Of Stad-Type Cooperative Learning Based On A Learning Tool On Critical Thinking Ability In Writing Materials. International Journal Of Instruction, 16(1), 61–84.

Graham, S., & Harris, K. R. (2019). Evidence-Based Practices In Writing. Best Practices In Writing Instruction, 3, 3–28.

Haris, I. N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Sikap Tanggung Jawab. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(01). Https://Ejournal.Unsub.Ac.Id/Index.Php/Fkip/Article/View/147

Hidayat, R. A. U., Setyarini, S., Gustine, G. G., & Hermawan, B. (2025). A Qualitative Case Study Of Critical Literacy In Boosting Efl Students’ Critical Language Awareness: Critical Literacy In Teaching Exposition Text And Its Impacts. Journal On English As A Foreign Language, 15(1), 342–366.

Hyland, K. (2019). Second Language Writing. Cambridge University Press. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=6dcddwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pr11&Dq=Second+Language+Writing+(2nd+Ed.).+Cambridge&Ots=4neqnepfcn&Sig=Ysnbm4zpf-Eyhbgvkw4krsfoyd4

Langer, J. A. (2001). Beating The Odds: Teaching Middle And High School Students To Read And Write Well. American Educational Research Journal, 38(4), 837–880. Https://Doi.Org/10.3102/00028312038004837

Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca Dan Penguasaan Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169. Https://Doi.Org/10.30998/Diskursus.V3i02.7408

Meidianasari, H. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Metode Kooperatif Stad Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(3), 1061–1067. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V7i3.1335

Nurhidayanti, M. (2025). Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Melalui Model Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 22–28.

Nurinsani, W. F., Heryati, Y., & Laeli, W. (2025). Analisis semiotika Pierce pada film animasi Pororo terhadap penanaman nilai karakter pada anak. Jurnal Metrum, 3(1), 12–25.

Pandiangan, A. P. B. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa). Deepublish.

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles Dan Huberman. Journal Of Management, Accounting, And Administration, 1(2), 77–84. Https://Doi.Org/10.52620/Jomaa.V1i2.93

Saadjad, D. Y. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Stad Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ipa. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 45–52. Https://Doi.Org/10.53090/Jlinear.V4i2.164

Sari, N. F., Rambe, B. H., Ritonga, I. A., Aritonang, Y. B., & Fauziah, R. (2024). Peningkatan Literasi Membaca Melalui Kolaborasi Guru, Orang Tua, Dan Siswa Di Sd Tpi Janji Rantauprapat. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 4(6). Https://Jurnal.Penerbitwidina.Com/Index.Php/Jpmwidina/Article/View/848

Sugiyono, Prof. Dr. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Alfabeta.

Tansliova, L., Hutagalung, T., Sari, Y., & Prasasti, T. I. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Cv. Gita Lentera.

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (Ptk): Panduan Praktis Untuk Guru Dan Mahasiswa Di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. Https://Doi.Org/10.47134/Ptk.V1i4.821